Рейтинг@Mail.ru

Вход для пользователей

Аналитика



Вступить в КПЕ Взносы, материальная помощь Принять участие в работе

Разрешение проблем национальных взаимоотношений в русле Концепции общественной безопасности (ч.3.2)

08.07.2011 08.07.2011

3. Советское прошлое, советское наследие и отношение к ним
3.2. О ликвидации эксплуатации «человека человеком»


О динамическом программировании будущего в творчестве А.С. Пушкина

24.06.2011 24.06.2011

Чтобы ответить на загадки «Повестей Белкина», зададимся вопросами:


Историческое развитие Русской цивилизации с начала ХХ века по настоящее время

26.05.2011 26.05.2011

Историческое развитие Русской цивилизации с начала ХХ века по настоящее время

 

 


Разрешение проблем национальных взаимоотношений в русле Концепции общественной безопасности (ч.3.1)

20.05.2011 20.05.2011

3. Советское прошлое, советское наследие и отношение к ним
3.1. Антисоветско-антирусский миф Запада и историко-политическая действительность


Разрешение проблем национальных взаимоотношений в русле Концепции общественной безопасности (ч.2)

02.05.2011 02.05.2011

(данная работа является продолжением записки


Суть времени: прошедшего и перспектив

18.03.2011 20110318
1. Нации, народы, цивилизации
2. Россия-Русь — цивилизация многих народов

Разрешение проблем национальных взаимоотношений в русле Концепции общественной безопасности (ч.1)

01.03.2011 20110301
1. Мнения государственной власти о национальных взаимоотношениях в постсоветской Россионии и действительность

Сетевые технологии и управление революционными ситуациями

05.03.2011 20110305

В последние несколько месяцев, после того как произошли события на Манежной площади в Москве и рухнул ряд режимов в арабских странах, началось обсуждение тем:


Впечатления от семинара с участием Девятова

04.02.2011 04.02.2011

Вокруг КОБ собралась особенная массовка, отличная от других тем, что она уверена в том, что будто овладела истинными совершенными знаниями и потому уже не может стать объектом манипуляциям



Цитата

«

Я о воспитании никогда не писал, потому что полагаю, что воспитание сводится к тому, чтобы самому жить хорошо, то есть самому двигаться, воспитываться, только этим люди влияют на других, воспитывают их. И тем более на детей, с которыми связаны. Быть правдивым и честным с детьми, не скрывая от них того, что происходит в душе, есть единственное воспитание.
Педагогика же есть наука о том, каким образом, живя дурно, можно иметь хорошее влияние на детей, вроде того есть наша медицина – как, живя противно законам природы, все-таки быть здоровым.
Науки хитрые и пустые, никогда не достигающие своей цели. Все трудности воспитания вытекают из того, что родители, не только не исправляя своих недостатков, но и оправдывая их в себе, хотят не видеть эти недостатки в детях.

»
Л.Н. Толстой

Рекомендуем прочитать